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【新東方老師好】崔靜:旅行,別人看風景,她看作文(服務篇)

2019-08-22 09:53

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  新東方老師好
  【服務篇】

  崔靜老師簡介

  教育背景:加拿大渥太華大學英語教育專業研究生;中國人民大學本科;香港城市大學交換生
  功底考試:托福寫作單項28分雅思總分7.5,聽力9
  相關證書:劍橋大學認證教師資格證書TKT
  榮譽:新東方集團寫作評分員
  主授:托福寫作、SAT寫作

  付出都在“看不見的地方”,
  在無形之中,
  在無形之處……

  “靜靜老師,你在備課?”
  “是啊。”
  “這個課你上過多少遍了?”
  “不記得了。”

  “崔老師,你的ppt到幾版了?”
  “3.0版。”
  “還改不?”
  “還可以再改改。”

  一遍又一遍地刷題,修改課件,幫學生批改作文……是托福寫作教師——崔靜老師在課下的常態。“預則立,不預則廢”,特別是對于寫作這個單項,“準備”二字格外重要,一方面準備上課的內容,也就是備課。另一方面,儲備寫作的能力,也就是常年累月的積累。

  所以,很多付出都在“看不見的地方”,在無形之中,在無形之處。

  崔靜老師

  隨著學生越來也多,課程越來越多,崔靜老師變得越來越忙碌。曾經喜歡喝茶、看書、游泳、旅游的文藝女青年,現在卻把空閑時間自覺自愿地貢獻出來,“以前課不算太多的時候,每次休息日的下午都會為自己泡杯茶,然后坐下來看看書,但現在看書很多時候都變成看學生作文和看托福范文書了。旅游基本也只能一年一次了,即使在外面旅游其實也常常需要看作文,沒辦法完全放下學生。”

  “因為寫作確實很難,我絲毫不敢懈怠。”崔靜老師在采訪中說道。

  為學生修改作文

  托福寫作對中國考生來說,是很難的一個單項,最難的有兩個部分,一個是學生很多時候思路不是很開闊,畢竟很多題目平時日常生活并沒有經歷過,缺乏相應的深入思考。另一個困境就是很多時候語言表達比較簡單,或者語法方面羸弱。

  對學生們普遍的這些弱點,崔靜老師自然是非常清楚的,因此,在備課中,她致力于研究如何讓學生掌握所學內容,研究學法和教法,還要不斷打磨修改,循環往復,力爭上好每一堂課。

  在課上,為了打開學生的思路,她總是會側重給學生總結一些常見的擴展方向,同時也會盡力引導他們去根據生活小事展開思考。

  針對學生們語言表達比較簡單,語法比較弱這個問題,崔靜老師則總是想方設法,為同學們補充很多寫作和翻譯句子的練習,慢慢更正和改進同學們的寫作能力。

  崔靜老師和她的學生

  “多看、多想、多寫”這是崔靜老師和同學們最常說的,她一直都認為很多托福作文其實是可以從日常生活中,找到一些很好的道理去應用的,只要多看題,多想,并且多實踐,都能有進步。

  “學生的創造性比我們強多了,只需要好好引導,他們寫作發揮的空間很大。看學生作文的過程,也會為我帶來很多思考,有些角度我想不到,而學生能夠想到。”

  崔靜老師和她的學生

  把自己的生活緊緊圍繞在
  ETS考題之中的
  英語老師

  為了幫助學生拓展思路,深入淺出地分析重點,崔靜老師總喜歡“拿自己開刀”,跟學生舉例論證的時候,常常用一些自己的生活引入,以至于,有學生就開玩笑說,“老師你是根據ETS出題來展開自己的日常和感情生活的嗎?感覺所有寫作文只要舉例,就可以說,for example,my English writing teacher once…”

  講“故事”多了,課堂氛圍就變得越來越融洽,再加上很多時候她的課堂都是講課和討論結合的,所以學生們都覺得崔靜老師的課堂很自在,很輕松地就能學到知識點。

  而且因此,同學們也和她越來越親熱,甚至很多小習慣都被同學們熟知了,比如因為她很喜歡喝奶茶,又經常拿這事兒舉例子,所以基本所有的學生都知道這個特點,“偶爾沒喝,學生就會調侃我,說‘哎呦,老師今天竟然沒有喝一點點呀’”。

  教寫作,樂在其中
  迎難而上,學霸特質

  其實,崔靜老師選擇托福寫作——這個難倒無數中國考生的單項,完全是她主動選擇的,她說“比較難的單項,在備課的過程中,才會去思考每一個題目,這樣反而覺得比較有樂趣,自己也會在這個過程中一直學習和思考。”

  崔靜老師的課堂

  愛好挑戰,迎難而上,是學霸的特質。

  這個本科畢業于中國人民大學,后來又去了渥太華大學(加拿大頂尖大學聯盟,U15大學之一)留學的學霸老師,就是在成為老師后,也沒有停止繼續學習。

  日常學習筆記

  因為不斷加強自己知識儲備,在功底考試中,她拿到寫作28分的優秀成績。

  2017年,崔靜老師又通過了集團寫作評分員的考核,成為一名新東方集團寫作評分員!

  成為集團寫作評分員,其實并不是容易的事兒,要求老師對學生的作文能夠給出準確的分數,需要對評分標準有深入的理解,還需要閱覽大量的學生作文進行比對。三年的教學經歷,讓崔靜接觸過豐富的學生類型,看過大量學生作文,所以對各個分數區間有全面的了解,對判分拿捏得越來越準確。因此,在評選的時候,她順利通過!

  成為集團寫作評分員,平時要在線上批改全國各地的學員的作文,這樣又讓崔靜老師對于很多題目,保持著思考和更新,之后再反哺到教學中,為課堂和學生帶來更多全新的思路和方法。

  參加托福中學教研組長培訓

  為新老師做培訓

  “學習的事情沒有捷徑,所有的結果都是你曾經努力過程的證明。在新東方這樣一個集體里面,優秀的人很多,所以我一直不敢松懈,使自己保持學習的狀態,總覺得有很多東西可以學習。因為,跟一群優秀的人在一起,你如果不努力進步,就是退步。”

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(來源:武漢中學生出國留學  責任編輯:張念)

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